随着人工智能技术的爆发式普及，美国青少年的学习与生活习惯正在发生一场深刻的“范式转移”。根据皮尤研究中心最新发布的调研报告显示，AI 聊天机器人已不再是极客们的专利，而是成为了当代青少年的“数字标配”。
调研数据显示，高达 64% 的美国青少年（ 13 至 17 岁）曾使用过 ChatGPT、Copilot 或 Character.ai 等 AI 工具。其中，约有三成受访者表示自己每天都会与 AI 进行交互。在用途分布上，57% 的人将其作为获取信息的搜索引擎，而 54% 的人则坦言将其用于完成课业，AI 俨然成了课后的“数字家教”。
AIbase 了解到，青少年对 AI 的态度展现出了一种务实的乐观主义。超过三分之一的年轻人认为 AI 对个人未来的发展利大于弊，将其视为提升学习效率和准确性的“力量倍增器”。然而，这种技术依赖也引发了社会层面的担忧。约 59% 的学生观察到同龄人中存在利用 AI 辅助作弊的现象，而在重度依赖 AI 完成作业的群体中，这一比例更是高达 76%。
有趣的是，报告还揭示了显著的认知代际差距。仅有 51% 的家长意识到孩子在使用 AI，远低于青少年自报的 64%，且有近四成家长从未与孩子探讨过 AI 的使用边界。尽管家长普遍接受用 AI 辅助查资料，但对于 AI 介入情感支持等私人领域仍保持高度警惕。皮尤研究员表示，随着教育环境的快速迭代，AI 如何在平衡“工具辅助”与“削弱思维”之间找到支点，将是未来数年社会关注的核心课题。
概要：
AI 渗透率创新高：超六成美国青少年已使用过 AI 机器人，且主要用于查找信息、处理课业及内容总结，AI 已深度嵌入日常学习。
学业用途引发争议：半数以上学生将 AI 用于辅助作业，虽被视为提效利器，但也伴随着对作弊现象普遍化及批判性思维削弱的担忧。
